פרופ' פול ראסמוסן ,מטפל אדלריאני המתמחה באימון רגשי, מסביר ששיפור זה תמיד יותר טוב, אבל זה לא תמיד הדבר הנכון.לעיתים, כשאנחנו חווים שיפור בהתנהגות הילד, אנחנו עוצרים את תהליך החינוך "באמצע הדרך". המשפט "שיפור זה תמיד יותר טוב, אבל זה לא תמיד הדבר הנכון", מזכיר לנו את החשיבות להסתכל על מטרות ההורות לטווח רחוק. המטרה היא לפתור את הקשיים בהורות ע"י התנהלות המכבדת גם את הילד וגם את ההורה תוך חיזוק הקשר ביניהם. להלן מספר דוגמאות:
קושי: הילד מכור לפורטנייט.
שיפור: הילד מסכים לכבות את המסך בשעה 19:00.
קושי: הילד לא יודע להירדם לבד.
שיפור: הילד מסכים להירדם כשההורה יושב ליד הדלת.
הדבר הנכון: לעבור 3 לילות של אימון שינה ולתת לילד "מתנה" - היכולת להירדם לבד.
קושי: הילד מתקשה בלימודים ולא מכין שיעורים.
שיפור: הילד מוכן לתרגל רק אם ההורה יושב לידו.
הדבר הנכון: לקיים שיחה עם בה"ס ולארגן שעות תגבור פרטניות (אופק חדש) או למצוא מורה פרטי.
קושי: הילד בררן באוכל.
שיפור: הילד מסכים לאכול תפריט מיוחד שמכינים עבורו.
הדבר הנכון: לעשות פתרון בעיות, למצוא תפריט מזין שמתאים לכל המשפחה ולערב אותו בתהליך ובהכנה.
